Superviseur agréé du CEE : Centre d’études de l’Ennéagramme
Superviseur agréé du réseau : Coachs à l’École
La supervision, un outil plein d’avenir :
Être supervisé devient aujourd’hui un moyen important pour prendre du recul sur notre métier, nos responsabilités, nos engagements.
Apprendre et ajuster nos gestes professionnels, prendre une position de recul par rapport à nos situations de vie et d’action et travailler sur soi sont au cœur des métiers de l’accompagnement, du management, du coaching, des activités thérapeutiques …
Mon expérience professionnelle, en tant que sénior, m’a permis d’être confronté à de multiples situations d’accompagnement et de supervision :
– Dans le métier d’ingénieur, j’ai participé au monde de la conception, de la production, de la compétitivité, de la vie en entreprise …
– Dans le métier d’enseignant, j’ai été amené à gérer le groupe classe tout en accompagnant chacun dans son originalité d’adulte en devenir.
– Dans le métier d’éducateur et d’animateur en pastorale, j’ai pu rencontré une réalité de terrain disparate et être au cœur des différents niveaux d’accompagnement : dimension professionnelle, dimension personnelle, dimension relationnelle, dimension psychologique, dimension spirituelle, …
– Dans le métier de directeur de Lycée, j’ai appris à développer des compétences dans la conduite des équipes, la collaboration, la maîtrise du rôle institutionnel, la gestion des conflits, le fonctionnement en réseau, l’ouverture à l’international, le fonctionnement systémique d’une organisation …
– Dans le métier de coach, j’ai intégré de nombreux outils d’accompagnement : PNL, Analyse Transactionnelle, Approche Orientée Solutions, Psychologie positive, Neurosciences, …
– Dans le métier de formateur en ennéagramme, j’ai pu assurer des prestations auprès d’un public diversifié : jeunes, demandeurs d’emploi, professionnels, équipes, adultes soucieux d’acquérir une connaissance de soi, des autres et des interactions relationnelles.
– Dans le métier de la relation d’aide, j’ai accueilli des situations spécifiques au travers l’hypnose éricksonienne, l’EFT, l’EMDR, l’IFS, Pleine Conscience … pour permettre à chacun de s’ouvrir à des chemins de libération et à de nouveaux axes de développement personnel.
– Dans le métier de superviseur, j’ai pu expérimenter des accompagnements de coachs en formation et de responsables, des entretiens de certification en ennéagramme, … en individuel ou en équipe.
– Dans différentes opportunités de formations, d’accompagnement et de rencontres, j’ai pu apprendre et recevoir des leçons de vie très enrichissantes :
• Groupe Foi et Lumière : avec des personnes qui portent un handicap mental, leurs parents et leurs amis
• Diplôme Universitaire de psychopathologie à l’adolescence et chez l’adulte jeune
• Membre pendant 4 ans de l’association de psychologues McAdS : Mieux connaître les Angoisses de Séparation
• Cours par correspondance à des prisonniers
• Bénéficiaire d’une cinquantaine de formations et d’expérimentations dans de multiples domaines : coaching, management, relation d’aide, sciences cognitives, réussite du changement, ateliers de créativité, prise de parole en public, démarche de design thinking, accompagnement et discernement spirituel, mindfulness, agir avec la complexité, mécanisme des addictions, systémie, innovation, conduite du changement …
Si vous êtes en recherche de supervision, en individuel ou en équipe, vous pouvez me joindre par l’intermédiaire de la page de contact.
FAQ :
En quoi consiste la supervision individuelle en coaching ?
La supervision en coaching est un processus dans lequel un coach expérimenté travaille avec un autre coach pour aider à améliorer sa pratique de coaching. La supervision vise à fournir un environnement sûr et non-jugeant pour que le coach puisse explorer ses propres réactions, ses compétences et ses choix dans le cadre de ses séances de coaching.
La supervision en coaching peut prendre plusieurs formes, mais elle implique généralement une discussion approfondie entre le coach et son superviseur sur les séances de coaching passées et à venir. Le superviseur peut poser des questions pour aider le coach à explorer ses propres réactions émotionnelles et à mieux comprendre la dynamique entre lui-même et son client. Le superviseur peut également fournir des commentaires constructifs sur les compétences du coach, notamment sur son écoute active, sa capacité à poser des questions pertinentes, sa capacité à gérer les émotions et à établir une relation de confiance avec le client.
La supervision en coaching peut aider le coach à :
- Améliorer sa pratique de coaching
- Accroître sa confiance et son assurance en tant que coach
- Prendre conscience de ses propres biais et limites
- Identifier les opportunités de développement professionnel
- Accroître sa réflexivité et sa capacité d’auto-analyse
- Éviter les erreurs courantes de coaching
- Accroître la qualité et l’efficacité de ses séances de coaching.
Et la supervision collective ?
La supervision collective est une forme de supervision en coaching qui implique un groupe de coachs travaillant ensemble avec un superviseur pour améliorer leur pratique de coaching. Contrairement à la supervision individuelle, où un seul coach travaille avec un superviseur, la supervision collective offre aux coachs l’opportunité de collaborer avec d’autres professionnels et de bénéficier de leurs perspectives et de leurs expériences.
La supervision collective peut prendre plusieurs formes, mais elle implique généralement des réunions régulières du groupe de coachs avec le superviseur. Au cours de ces réunions, les coaches peuvent partager leurs expériences de coaching, poser des questions et discuter de problèmes ou de défis rencontrés lors de leurs séances de coaching. Le superviseur peut alors offrir des commentaires constructifs et aider les coaches à explorer des stratégies pour améliorer leur pratique.
La supervision collective peut offrir plusieurs avantages aux coachs, notamment :
- La possibilité de partager des expériences et des perspectives avec d’autres professionnels
- L’opportunité d’apprendre de différentes méthodes de coaching et d’approches
- L’accès à un environnement de soutien et de mentorat pour aider à améliorer leur pratique
- La possibilité d’élargir leur réseau professionnel et de développer des relations avec d’autres coaches.
La supervision collective est une forme de supervision en coaching qui offre une approche collaborative pour aider les coachs à améliorer leur pratique. En travaillant ensemble avec d’autres professionnels et en bénéficiant de l’expertise du superviseur, les coachs peuvent améliorer leur compréhension des besoins de leurs clients et fournir des séances de coaching de haute qualité.
Quels outils sont utilisés en supervision ?
Il existe plusieurs outils et techniques qui peuvent être utilisés en supervision en coaching. Voici quelques exemples :
- L’enregistrement des séances de coaching : Enregistrer une séance de coaching permet au coach et au superviseur d’examiner la dynamique de la séance et de discuter des compétences du coach. Cela peut aider à identifier les points forts et les opportunités d’amélioration de la pratique de coaching.
- L’analyse des cas : Les superviseurs peuvent utiliser des études de cas pour aider les coaches à réfléchir à des situations difficiles rencontrées lors de leurs séances de coaching. Cela peut aider les coaches à explorer différentes perspectives et à développer des stratégies pour aborder les problèmes.
- Les questions réflexives : Les superviseurs peuvent poser des questions réflexives pour aider les coaches à explorer leurs propres réactions émotionnelles et à mieux comprendre leur pratique de coaching. Les questions réflexives peuvent aider les coaches à prendre conscience de leurs biais et à développer leur capacité d’auto-analyse.
- Les jeux de rôles : Les jeux de rôles peuvent être utilisés pour aider les coaches à pratiquer différentes compétences de coaching, telles que la gestion des émotions ou la résolution de problèmes. Cela peut aider les coaches à acquérir de nouvelles compétences et à améliorer leur pratique.
- Les feedbacks 360° : Les feedbacks 360° sont des évaluations de la performance d’un coach par plusieurs parties prenantes, telles que les clients, les collègues ou les managers. Les feedbacks 360° peuvent aider les coaches à comprendre leur impact sur les autres et à identifier les domaines dans lesquels ils peuvent améliorer leur pratique de coaching.
Il existe de nombreux outils et techniques différents qui peuvent être utilisés en supervision en coaching. Les superviseurs peuvent utiliser une combinaison de ces outils pour aider les coaches à améliorer leur pratique et à fournir des séances de coaching de haute qualité à leurs clients.
En quoi consiste la méthode des seven eyes ?
Les « Seven Eyes » (ou sept niveaux de conscience) sont un modèle de supervision en coaching développé par Peter Hawkins et Robin Shohet. Ce modèle permet de guider la supervision en coaching à travers différents niveaux de conscience et de perception pour une réflexion en profondeur et une meilleure compréhension des interactions entre le coach, le client et le contexte.
Voici les sept niveaux de conscience du modèle « Seven Eyes » :
- L’Observateur de soi : Ce niveau de conscience concerne la réflexion personnelle du coach sur sa propre pratique de coaching, ses propres émotions et comportements pendant la séance de coaching.
- L’Observateur de la relation : Ce niveau de conscience se concentre sur la relation entre le coach et le client, en examinant les dynamiques relationnelles, les modèles de communication et les schémas relationnels qui peuvent influencer la séance de coaching.
- L’Observateur du client : Ce niveau de conscience se concentre sur le client, en examinant sa propre perspective, ses croyances, ses valeurs, ses émotions et ses comportements. Cela peut aider à mieux comprendre les besoins du client et à faciliter l’exploration des objectifs de coaching.
- L’Observateur du champ : Ce niveau de conscience se concentre sur le contexte dans lequel se déroule la séance de coaching, en examinant les facteurs externes tels que la culture organisationnelle, les dynamiques de groupe, ou les enjeux économiques qui peuvent influencer la pratique de coaching.
- L’Observateur de l’intuition : Ce niveau de conscience se concentre sur l’intuition et la sagesse du superviseur en tant qu’observateur de la séance de coaching. Il permet d’explorer les impressions intuitives ou les sentiments ressentis pendant la séance de coaching.
- L’Observateur de l’interpersonnel : Ce niveau de conscience se concentre sur la dynamique interpersonnelle entre le superviseur et le coach, en examinant comment les schémas relationnels du superviseur peuvent influencer la supervision.
- L’Observateur du système : Ce niveau de conscience se concentre sur le système plus large dans lequel se déroule la pratique de coaching, en examinant comment les schémas relationnels et les dynamiques organisationnelles peuvent influencer la pratique de coaching.
En résumé, les « Seven Eyes » offrent un cadre utile pour la supervision en coaching, en permettant d’explorer les différents niveaux de conscience et de perception impliqués dans la pratique de coaching. Cela peut aider les superviseurs à mieux comprendre les défis rencontrés par le coach et à fournir des feedbacks plus ciblés pour améliorer sa pratique de coaching.
Accompagnement au changement 